Joomla Sport Template

К людям этой профессии всегда относилась мягко сказать скептически. Ну что это? Кто-то будет сидеть и копошиться в моих тайных переживаниях, «умничать» на счет моих таких родных проблем, да еще и поучать, будто знает мой внутренний мир лучше меня самой. Я человек взрослый – сама со всем разберусь. Хотя…если дело касается ребенка, чья хрупкая душевная организация только-только начинает формироваться, возможно, тогда есть смысл в услугах подобного специалиста? А эта страшная фраза, что все наши комплексы родом из детства, как контрольный выстрел в голову! Ну что, идем знакомиться?!

Василенко Татьяна, руководитель психологической службы Коростенского отдела образования, человек на все 100% созданный для этой работы. Светлая, позитивная, с добрыми глазами. Голос тихий, но очень уверенный. Она точно знает, что говорит, на вопросы отвечает содержательно и конкретно. С первых минут становится понятно, что она вкладывает свое сердце в эту работу и искренне переживает за психологическое здоровье маленьких коростенцев.

- Татьяна, расскажите подробнее о профессии детского психолога?

- Детскими психологами не становятся, а рождаются. Безусловно, нужно долго и прилежно учиться. Однако те основополагающие качества, которые должны быть присущи лекарю юных душ, даются свыше. Из 35 человек нашего молодого коллектива, я могу сказать сразу – случайных людей нет. Каждый из них живет жизнью своих детей, проходит с ними горести и радости.

Детство – беззаботная, милая и светлая пора, но именно в это время происходит формирование личности человека. Скажем так, закладывается фундамент, на котором будет строиться вся дальнейшая жизнь. Согласитесь, очень ответственный период.

Психологов, которые работают в учебных заведениях нашего города (в школах или детских садах) нельзя назвать сугубо детскими. Ведь они работают не только с ребенком, но и непосредственно со всем его окружение – родители, воспитатели, учителя. Формулировка обязанностей детского психолога достаточно проста – психологическое сопровождение, помощь, консультация и диагностика со всеми участниками учебно-воспитательного процесса, а вот на деле – это тяжелый каждодневный аналитический труд.

Те, кто не знаком с работой психолога, часто утверждает, что все это ерунда. Якобы провести с ребенком психологический тест большого ума не надо, все это можно сделать дома самостоятельно. А ведь от правильно проведенной диагностики зависит очень многое. Правильно установлен диагноз – вовремя назначено нужное лечение. На одну и ту же ситуацию, может быть 30-40 причин. Именно от диагностики и профессионализма психолога зависит положительное разрешение проблемы ребенка.

- Сейчас с помощью детских психологов в дошкольных учебных заведениях решают вопрос: может ли (готов ли) ребенок идти в школу? Насколько современные родители доверяют мнению психолога в этом и других вопросах?

- Я работаю уже 9 лет, и если сравнивать отношение к психологу тогда и сейчас, то конечно произошел прорыв. Люди стали чаще обращаться за помощью, внимательнее относиться к советам.

Конечно, зачастую у людей срабатывает защитная реакция. Мы не хотим видеть правду, и поэтому наше подсознание прячет источник проблем очень далеко. Хороший грамотный психолог может увидеть картинку по ту сторону нашего сознания. Это очень важно, особенно в работе с ребенком. Ведь период перехода из детского сада в школу для маленького человека может стать весьма стрессовым. Готов ли ребенок к такому испытанию? Поэтому психолог дошкольного учебного заведения сообща с воспитателями внимательно наблюдают за каждым ребенком.

За последние два года много людей обращалось лично ко мне за консультацией с различными вопросами, которые совершенно не касаются детей. Есть острая потребность в частном психологе (лечащем враче) с личным кабинетом. В Коростене его пока нет, хотя спрос, поверь те мне, колоссальный.

- С какими детскими проблемами к Вам обращаются чаще всего?

- Сейчас очень повысился уровень тревожности и агрессивности детей. Это не только в Коростене, а и по всей территории Украины. И связано это не с личностными особенностями ребенка, скорее с окружением.

В Коростене раз в месяц в пятницу в детской поликлинике проходит психолого-медико-педагогическая консультация, в состав которой входят психологи, логопеды, дефектологи, психиатр, невролог и детский терапевт. Туда обращаются родители и дети, в основном с проблемами гиперактивности и агрессивности детей, психическими нарушениями. К сожалению, на данном этапе количество таких детей увеличивается. Сказать однозначно, какова причина такого роста, нельзя. И это совсем не значит, что наши детки плохие. Причин много – генетика, окружающая среда, даже неправильное питание (многие продукты являются провоцирующим фактором на поведение). Практически все родители сталкивались с проблемой, когда у ребенка повышается ацетон. Нарушается обмен веществ, что приводит к интоксикации организма. А ведь не только пища может быть виновата. Стрессовые, нервные ситуации (внутренние переживания) часто выступают провокаторами нарушения обмена веществ.

Современные дети более чувственно реагируют на все ситуации. Большинство детей не имеют детского восприятия, какое было у нас. Опыт у них другой. Специалисты говорят, что возрастная периодизация сдвинулась. Подростковый возраст начинается гораздо раньше, чем 10-15 лет назад. Почему говорят, что современные дети очень развитые, много знают, отвечают на взрослые вопросы? Потому что взрослые изменились, общество трансформировалось, и дети реагируют на эти перемены.

В прошлом году мы проводили социально-психологическое исследование. Ученикам 10-11 классов школ Коростеня была предложена анкета-опрос. Главная мысль – о чем мечтают наши старшеклассники. Не буду вдаваться в подробности, скажу одно – результаты нас неприятно удивили. Моральные качества сдают позиции и теряют ценность. И это не вина детей! Повторюсь, наши дети реагируют на изменения общества.

Бывает, что в замечательной семье с прекрасными родителями ребенок начинает пить или употреблять наркотики. Что же произошло? Это может быть все, что угодно. Иногда ответ кроется в излишней занятости родителей на работе. Ребенку нужно, чтобы его любили – это аксиома. Для детей материальные проявления любви не столь важны, как чувствовать свою значимость, видеть позитивный пример. А главное, родители должны научить и объяснить своему чаду, что такое хорошо, и что такое плохо! Формирование ребенка строится на обратной реакции на его поступок. Дети, предоставленные сами себе, не получают реакцию на поступки, тем самым, не приобретают нужный опыт. Наказание и поощрение. Наказание должно быть вовремя, но это не значит, что сделать это нужно жестоко. А тем более ни в коем случае нельзя забывать о поощрениях.

- Татьяна, дома с дочкой Вы больше мама или психолог? Используете ли свои профессиональные секретики в личной жизни?

- Как часто не только от ребенка, но и от родственников слышу: «Ну, ты же психолог!» (смеется). Дома, конечно, я мама.

Каждый психолог, прежде всего живой человек. Бывают моменты, когда тяжело и больно. Моя профессия позволяет мне видеть причины произошедшего. В голове сразу, как по полочкам, разлаживается вся картинка в целом. Иногда это даже мешает.

Эту профессию я выбрала не случайно. Прежде всего, это аналитическая работа. Глубокий анализ того, с чем я работаю, помогает мне разобраться со своими внутренними потребностями.

А еще психологу просто необходим психолог! Работая с детьми, с их проблемами и переживаниями, нельзя не пропускать это все через себя, свое сердце. Консультируя, психолог, прежде всего, должен освободиться от своих проблем и обстоятельств, чтобы не переносить этот опыт на ситуации других людей.

- Что посоветуете родителям, как не навредить, а создать благоприятную атмосферу для гармоничного развития ребенка?

Возможно, скажу банальную фразу, но я убежденна, что это золотое правило: просто нужно любить своих детей. Самые проблемные дети – это те, которых недолюбили. Такие дети, не чувствуя тепло родителей, не имея правильного опыта, сами потом не могут подарить тепло другому. Это трагедия. Ребенку не нужно постоянно говорить, что его любят. Он чувствует заботу, и смотрит на поступки.

Знаете, в Коростене живут замечательные дети: добрые, хорошие, светлые. Совсем недавно мы проводили небольшой эксперимент в младших классах, задавали детям вопрос: что для них любовь, и как она проявляется. «Мама кушать варит, папа сапожки почистил...», – для них любовь это поступки близких людей. На удивление многие из них в таком маленьком возрасте задумались о том, а что же они могут сделать для родителей, чтобы тоже проявить свою любовь. Совсем еще казалось малыши, а мыслят мудрее многих взрослых.

В конце нашего разговора Татьяна показала мне рисунки детей. С учениками 4-х классов проводили психологический тест «Моя сім'я». Ребенку предлагалась ситуация, когда всю семью заколдовали. Нужно нарисовать всех членов семьи в образе животных или сказочных персонажей. Психологи утверждают, что это невероятно правдоподобная методика. Если, отвечая на вопросы анкеты, можно приукрасить или попросту обмануть, то рисунок вытягивает наверх все подсознательное.

Что за чудо-рисунки, скажу я вам! И пусть мой сын только в 3-м классе, в ближайшие  выходные заколдуюсь, и буду ждать результат. Очень надеюсь, что на рисунке я не предстану в образе Бабы Яги.

ПГ